Русский язык для русскоязычных американцев в школе и в университете – две большие разницы

Давно не писала об университете, а все потому, что я не была там уже три недели. Ведь каникулы у нас аж до 26 сентября – и я ими наслаждаюсь по полной. А школьники в нашем округе начали учиться еще две недели назад. Какие-то слишком короткие у них каникулы, делится с нашими читателями билингвист, преподаватель русского языка в американском Университете и популярный блогер Анна Айс.

В общем, я все еще отхожу от нашей летней программы для школьников. Точнее, от депрессии, которая была у меня по ее окончании. Я очень люблю свою работу, люблю наблюдать за успехами своих студентов, радуюсь вместе с ними их достижениям. На мой курс в университете обычно записываются “дети”, которые в свое время не очень много уделяли внимания русскому языку, но потом что-то у них переключилось – и захотелось наверстать упущенное. Они многое понимают, очень стараются и стремятся к новому. Часто они буквально “находят себя”, узнают новое о своей семье и ее культуре, начинают ближе общаться с бабушками и дедушками и гордятся своими достижениями. Конечно, бывают и исключения: некоторые приходят за “легкой пятеркой”, но даже они обычно узнают что-то новое или (если действительно “все” знают), то делятся своими знаниями с однокурсниками, то есть все равно получают от курса удовольствие. Думаю, все дело в том, что на курс они записываются САМИ…
⠀
Со школьниками история совсем другая… конечно, летом у меня были детки, которые очень хотели лучше говорить и/или писать по-русски. Они очень старались, и если бы не они, я бы просто не знаю, что делала.. Тем не менее, большая часть моих учеников была именно приведена родителями за ручку в университет в ожидании (как мне показалось) того, что за четыре недели я научу их детей идеально говорить, читать и писать по-русски. Стоит ли говорить, что чуда не случилось. И главная причина этого, по моему скромному мнению, в том, что русский язык не поддерживается у них ДОМА.

Вот пример одного из десятков подобных разговоров, которые я слышала на переменах:

– Do your parents make you speak Russian? (твои родители заставляют тебя говорить на русском?)
– Well, they kinda do… sometimes. After time, my mom tells me to speak Russian only but it doesn’t last… She forgets to speak Russian herself (ну, типа того… иногда… Иногда мама говорит мне, что я должен говорить только по-русски, но обычно это ненадолго. Она сама забывает говорить по-русски).

Кроме того, познания многих из этих детей о русской культуре ограничиваются тем, что “самый главный русский праздник – Новый год (на который они ставят елку, много едят и пьют – и все!)”. Ни одного сказочного персонажа, героя мультфильмов или русского писателя они не знают. Хотя один мальчик смотрел в детстве “Ну, погоди!”.

Вот такие вот дела. Неоткуда им взять осознание важности языка в их жизни. Школа этому не научит, а летняя программа тем более, если этого нет в семье.
⠀
В общем, такие вот у меня afterthoughts после программы. Хочется верить, что хоть чему-то я их все-таки научила. По крайней мере, они теперь знают, кто такие Чебурашка и Карлсон, и как зовут по-русски зовут друзей Винни-Пуха.
⠀
Был период, еще во время программы, а тем более после нее (когда на наш праздничный обед с родителями не пришел НИ ОДИН родитель…), что мне казалось, что все мои исследования, наши курсы и так далее вообще никому не нужны, хотелось все бросить и уехать подальше от этого самого университета и даже удалить эту “абсолютно бесполезную страничку”.
⠀
Хочется верить, что если исследования по билингвизму и сохранению иммигрантских языков проводятся так активно, то значит это кому-нибудь нужно!

Следите за историями успеха, полезными советами и многим другим, подписавшись на Woman.ForumDaily в Facebook, и не пропустите главного в нашей рассылке.